河北著名書法家郭立軍先生，擅長真、草、篆、隸、行各種書體，其書法作品連續四次入展全國書法篆刻展——第九屆、十屆、十一屆、十二屆展覽。這在書法圈內可謂鳳毛麟角，令業內人士刮目相看。
他八歲學書，從初學啟蒙，到尋求經典，再到與古人融合，寫出自我。一路走來，他從了解中國書法發展的脈絡，到熟練掌握各種書體，尤其深入研究各書體之間的發展演變關系，注重以篆隸入行草，以行草的連貫氣韻入篆隸，并系統地加以梳理，然后實踐求法，自成一家。
博覽廣綜自成一家
書法家郭立軍是一位既敬畏傳統，認認真真學習前人法書，又敢“戛戛獨造”，努力創造自我風格的人。他首先是學古，博覽廣綜，從臨摹古人作品中找到筆法、字形、章法的基本原理并深入思考古人的經典是如何體現出來的，包括章法、用筆，結體以及字隨文行等問題；其次是化古，他從點畫和字形的改造入手，加上自己的靈感和領悟，形成自己的特點。他能在廣博旁涉的基礎上變通化成自己的筆法——或取其神、或取其韻、或取其度、或取其勢、或取其用筆、或取其行筆、或取其結構分布，取其所取。
他的隸書借鑒寬博開張的漢魏六朝碑版，注重橫勢，字與字之間的縱向聯系就弱了許多，為了使整篇渾然一體，他通過加強各種對比關系，打破每個字結體的平衡，使其不穩，使每個字不得不依靠上下左右字的配合來尋求平衡。
其行草書加強對各種書體的吸收，他把最有古意的篆隸筆意融入，形成線條用筆考究、氣韻格調古雅、形式內涵豐富的自我書寫風格。他的行草在點劃之間，變起伏于鋒杪，殊衄挫于毫芒。整幅作品在起承轉起合的揮灑間，在飄逸靈動的線條里，凝練美學智慧和人生妙趣，從而形成自己的風格。
博學多才 注重修養
清劉熙載在《藝概 書概》中說“書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已”。書，如書寫者文化底蘊體現，如其所展現的才能，如其所擁有的胸襟性情以及其所崇尚的美學心理。
郭立軍在書法的姊妹藝術上下了很大的功夫，比如對文學、美術、音樂、體育等的廣泛涉獵。與此同時，他十分注重自己個人修養的提高。書法的境界更重要的是書家加強人文等方面的修養，也就是“字外功”，才能形成醇厚的書卷氣息。他溫文爾雅的外表，才華橫溢內里；他有著文人的儒雅、謙和。其書法作品，才能在字里行間流露出其才華學識，展示出其情懷修養，表明出其風雅意趣。
教學相長 創辦書社
《禮記?學記》曰“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”。他創辦學術組織博雅書社，多次舉辦書法公益課堂，到有關單位和學校開辦書法講座，致力于傳承弘揚書法藝術，傳播自己的經驗和思想，并通過教學相長來提高自己。
郭立軍老師曾教過中學語文，既有教學經驗，又有深厚的理論支持，還有真、草、隸、篆、行五體書法的實戰經驗，適合不同書體方向的學員。他以自己多年書法創作實踐經驗為基礎，創新教學思路，自制教學課件，探索出了一套科學合理的書法教育體系。書社以書法學習為主，還涉及國學、美學等人文學科內容，通過系統化、科學化、專業化的培訓，帶領大家一起學習很多書本上和國展培訓班中難以解決的問題。
“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！边@是郭立軍老師面對傳統和經典的敬畏態度，也是他不斷探索、融匯古人的治學思想。期待年輕優秀的郭立軍老師，百尺竿頭，更上層樓，為我們帶來更多精彩作品?。ㄎ?乙慧）
郭立軍,中國書法家協會會員，河北省書畫藝術研究院副院長，河北省第11屆青聯委員，河北省書協理事，河北師范大學歷史文化學院書法客座教授。
書法作品曾參加：全國第九、十屆、十一屆、十二屆書法篆刻展（中國文聯和中國書協），全國第二屆香港回歸杯書畫作品大賽金獎（中國文聯），全國首屆職工書畫展（中國書協），中澳國際書畫大展金獎，西柏坡之魂全國書畫大展三等獎，河北省第九屆燕趙群星獎三等獎，河北省首屆公務員書畫展一等獎、京津冀協同發展名家書畫展、龍藏寺碑全國楷書名家邀請展、2012年中澳國際書法展金獎等。河北電視臺《美術廣角》欄目播出書法專題片。2012年11月作品在中央電視臺書畫頻道《燕趙書畫》欄目“燕趙名家名作展播”中展出。2015年書法作品在日本名古屋展出。2016年作品被人民大會堂收藏，證書編號為1944號。
作品多次在《書法導報》、《中國書畫報》、《中國書畫名家》、《書法賞評》等報刊刊載，《青少年書法》雜志曾專題介紹。2009年編著《新農村實用對聯〈婚慶聯〉》由河北美術出版社出版，面向全國發行。
